Como saber se seu filho tem Desordem de Reação

Contente

• estágios
• Método 1 de 2: Diagnosticar o distúrbio em bebês
• Método 2 de 2: Diagnosticar o distúrbio em crianças e adolescentes
• Método 3 de 3: Entendendo o problema de agir

A maioria dos relacionamentos humanos é baseada na confiança mútua. Quando um bebê ou criança sente uma necessidade que não é satisfeita, seja física (fome, qualquer desconforto) ou emocional (amor, ternura, sorrisos, contato físico, sinais de afeto), ele gradualmente confia cada vez menos para as pessoas que cuidam dele. Sem essa confiança, ele será incapaz de construir relacionamentos saudáveis, enriquecedores e interativos com as pessoas ao seu redor. Este é o começo do distúrbio da reação do latteachment (TRA). As possíveis consequências são numerosas demais para serem descritas aqui.

estágios

Método 1 de 2: Diagnosticar o distúrbio em bebês

1. 
   

   
   Observe o desenvolvimento do seu bebê. Os bebês que apresentam desordem de reação latente não são satisfeitos, nem fisiologicamente, nem emocionalmente, nem intelectualmente. Essa falta de satisfação pode se manifestar de diferentes maneiras.
   • fisicamente. Seu crescimento está abaixo do normal porque não se alimenta o suficiente.
   • Emocionalmente. Em lágrimas, é muito difícil acalmá-lo e confortá-lo, porque ele não confia nas pessoas que tendem a dar-lhe conforto, ternura e calor.
   • intelectualmente. Ao derivar seu conhecimento do mundo de suas experiências passadas, ele acha difícil entender e antecipar as reações daqueles que cuidam dele, porque muitas vezes confundiu representações das relações humanas.

2. 
   

   
   
   
   Assista seu filho brincar com outras crianças. Bebês com distúrbio de reação trava não brincam não ativamente com outros bebês. Eles geralmente são bebês "fáceis", que não requerem muita atenção. Geralmente são obedientes e não exigem muito para serem observados de perto. De fato, eles não fazem muito.
   • Eles geralmente são bastante insensíveis ao mundo ao seu redor e mostram certa letargia em seus movimentos físicos, não brincam muito com brinquedos e não querem explorar seus ambientes. Ao contrário de bebês saudáveis, eles não são curiosos.

3. 
   

   
   Tente ver se ele tende a querer estar perto de sua mãe ou da pessoa que geralmente se importa com ele. De fato, crianças com LAT não diferenciam entre aquelas que cuidam de dois e estranhos. Eles não têm afinidades particulares com as mães e, em vez disso, procuram se relacionar com outros adultos "desconhecidos". Isso é contrário aos comportamentos usuais de crianças pequenas, que tendem a buscar conforto nas pessoas que amam e confiam.
   • As razões pelas quais isso pode causar problemas mais tarde na vida são óbvias. Se uma criança ou adolescente confia facilmente em estranhos, isso pode causar problemas mais tarde. Esse aspecto da síndrome pode levar a comportamentos impulsivos e radicais mais tarde na vida.

4. 
   

   
   
   
   Examine o relacionamento entre o bebê e o cuidador. Um relacionamento profundo, cheio de afeto e apego mútuo entre a criança e o cuidador, é a base sobre a qual a capacidade da criança de desenvolver empatia, habilidades sociais e mecanismos de regulação de seus sentimentos será construída. Se esse relacionamento não existir, essas habilidades podem não se desenvolver na criança. Como a pessoa adulta cuida do bebê? Ela o pega nos braços quando ele chora? O bebê cresce em um bom ambiente?
   • Isso ilustra o que Freud disse sobre o relacionamento mãe-filho: "O relacionamento entre mãe e filho é o protótipo de todos os relacionamentos futuros. Pelo desengajamento reacionário do apego, ele não estava errado. Isso significa que o relacionamento entre mãe e filho afetará o resto da vida da criança.

Método 2 de 2: Diagnosticar o distúrbio em crianças e adolescentes

1. 
   

   
   Esteja ciente de que o anexo do distúrbio de reação pode ser muito discreto. Nessa idade, a síndrome se manifesta por falta de iniciativa, dificuldade em interagir adequadamente com outras pessoas e tendência a evitar o contato social.
   • Quando as necessidades da criança não são atendidas, ele se sente privado de amor e carinho, o que o faz se considerar indesejável e inadequado para receber atenção, ternura e carinho. Como resultado, a criança não tem certeza de si mesma, o que pode ser um grande freio à interação social. Isso, por sua vez, faz a falta de consideração que ele tem por si mesmo e que ele atrai com ele aonde quer que vá.

2. 
   

   
   Saiba como o distúrbio da reação de trava se manifesta quando é desinibido. Algumas outras crianças com a síndrome projetam demais na esfera social. Eles estão constantemente buscando conforto, apoio e amor de quase todos os adultos, quer os conheçam ou não. Esses comportamentos são considerados promíscuos na sociedade e isso pode criar problemas para a criança.
   • Esse é o tipo de criança que aprendeu a não confiar nas pessoas "habituais" e que está procurando uma relação de confiança com o desconhecido. A distinção entre a versão inibida e a versão desinibida da síndrome geralmente só apareceu mais tarde na vida.

3. 
   

   
   Fique no limite com comportamentos que denotam falta de controle e agressão. Alguns desses comportamentos são frequentemente interpretados como sintomas de AD / HD. No entanto, o distúrbio da reação do lattachment é distinguido na maioria das vezes pelos seguintes comportamentos:
   • uma tendência compulsiva de mentir e roubar,
   • capacidade de desenvolver afinidades íntimas com estranhos e comportamento sexual geralmente inapropriado e arriscado.
     • Deve-se entender que esses não são problemas comportamentais "normais", mas sintomas do distúrbio da reação de retenção, causado por negligência e abuso, que causaram desenvolvimento cerebral incompleto durante os primeiros meses e anos de vida. a vida da criança.

4. 
   

   
   Monitore cuidadosamente o desempenho escolar do seu filho. Quando os laços sociais primários não podem se desenvolver normalmente, o cérebro da criança, em vez de se concentrar na educação e no aprendizado, trabalhará para desenvolver estratégias de enfrentamento. Isso explica por que essas crianças muitas vezes têm resultados acadêmicos muito ruins. Seus cérebros simplesmente não foram totalmente desenvolvidos, uma condição essencial para florescer no ambiente escolar e ter sucesso acadêmico. O cérebro deles está incompleto, e também o aprendizado deles.
   • Esse desenvolvimento incompleto do cérebro explica por que uma criança com LAT pode ser agressiva e manipuladora, ter problemas com autoridade e pode recorrer à mentira. Isso explica a agressão e a incapacidade de lidar com a raiva. Eles então começam a se comportar de maneira destrutiva, sem nunca sentir remorso, pois simplesmente não vêem outra maneira de viver socialmente.

5. 
   

   
   Observe como seu filho faz novos amigos. À medida que a criança cresce, ela desenvolve uma aptidão para desapego e abandono e perde toda a sua confiança em si mesma e nos outros. Torna-se muito difícil para ele fazer amigos e ter relacionamentos sociais duradouros em geral. Esse sentimento de ser uma pessoa inadequada (porque indesejável, imprópria para o amor e a atenção dos outros) que começou quando suas necessidades emocionais ou físicas foram ignoradas continua crescendo nele e destruindo sua autoconfiança. É um ciclo vicioso que, à primeira vista, parece desatualizado com a própria criança.
   • Como sua auto-estima é baixa, ele não vê por que outras pessoas gostariam de se relacionar com ele e ele se comporta como se não precisasse de ninguém. Esse tipo de comportamento não incentiva outras pessoas a procurá-lo. Para preencher esse vazio de solidão e depressão e acalmar seus nervos, ele costuma recorrer a drogas ou álcool.

6. 
   

   
   Tome nota da agressão dele. Crianças com LAT podem ser muito autoritárias, seja por manipulação, agressão ou violência. Seus cérebros estão ocupados desenvolvendo habilidades e estratégias de sobrevivência e estão perdendo a capacidade de aprender a interagir positivamente com os outros para conseguir o que querem.
   • Essas crianças não confiam nos outros e assumem que todos estão de má fé. Portanto, eles estão convencidos de que seus interesses serão levados em consideração por outros somente se manipularem, ameaçarem ou usarem violência. Os comportamentos e princípios de confiança mútua são totalmente estranhos para eles.

7. 
   

   
   Preste atenção ao seu grau de impulsividade. As crianças com LAT também tendem a ter certos comportamentos normalmente associados à DA / HD, incluindo dificuldade em controlar seus impulsos. Essa criança não hesitará em fazer coisas que outras crianças nunca fariam (ou consideraria seriamente fazer) e nunca pensará nas possíveis consequências para si e para as pessoas ao seu redor de suas ações.
   • Esteja alerta para comportamento sexual inadequado ou arriscado. As crianças com o distúrbio de reação às vezes têm problemas com a promiscuidade. Eles não têm problema em se envolver em sexo com estranhos completos, às vezes com vários estranhos ao mesmo tempo.

8. 
   

   
   Tente ver se seu filho está tendo problemas para olhar para os outros nos olhos. Uma criança normal aprende a observar as primeiras semanas de vida. É um comportamento que ele aprende com a mãe (ou outra pessoa que cuida dele) que olha diretamente nos olhos dela com amor e carinho. Uma criança com um distúrbio de reação latente não teve esse aprendizado. Ele não entende o significado e a importância de olhar para outra pessoa. Quando alguém olha nos olhos dele, ele se sente muito desconfortável e emocionalmente superexposto.
   • Tudo isso está obviamente ligado à sua falta de habilidades sociais e seu desejo de ficar longe dos outros. Tudo o que caracteriza uma pessoa assim, desde sua maneira de pensar sobre as palavras que escolhe usar, através de seus tiques de linguagem ou comportamento, indica que ele simplesmente não confia em ninguém.

Método 3 de 3: Entendendo o problema de agir

1. 
   

   
   Entenda a definição do distúrbio da reação de apego. O distúrbio da reação de apego ocorre em bebês e crianças pequenas. As principais características do transtorno são comportamentos desviantes recorrentes quando a criança está em público, causados ​​por problemas emocionais e circunstâncias no ambiente da criança. Crianças com LAT não respondem como outras crianças em determinadas situações. Por exemplo ...
   • Sua resposta ao conforto é muitas vezes repleta de medo e vigilância aguda.
   • Eles podem ser do interesse de outras crianças, mas as interações sociais geralmente as fazem se sentir mal, o que as desencoraja de continuar nessa direção.
   • O sofrimento emocional às vezes é óbvio: falta de reação emocional, reações de abstinência ou adoção de uma atitude agressiva ao sofrimento, experimentada ou observada.
   • Uma forma extrema de rejeição de afeto e conforto pode se manifestar em tentativas desesperadas, excessivas e não direcionadas de receber afeto ou conforto de adultos, inclusive do desconhecido.

2. 
   

   
   Verifique se o seu filho não tem um Transtorno do Espectro do Autismo (DCP). Como o distúrbio da reação de retenção é uma reação a um ambiente no qual a criança foi imersa e não uma doença genética, as crianças com o distúrbio de reação são capazes de interagir com outras pessoas de maneira correta, enquanto as crianças com distúrbios invasivos de desenvolvimento não são.
   • Comportamentos anti-sociais são certamente parte dos sintomas do distúrbio de reação recorrente, mas podem desaparecer se a criança afetada for colocada em um ambiente em que seja tratada adequadamente. Tais melhorias são impossíveis para crianças com deficiência no desenvolvimento.
   • Crianças com LAT podem estar sofrendo de desenvolvimentos incompletos em suas habilidades de comunicação, sem que esses sintomas sejam da gravidade daqueles observados em crianças com autismo.
   • As crianças com distúrbio de reação latente podem se desenvolver se o ambiente mudar, diferentemente das crianças com distúrbios do desenvolvimento, que são distúrbios genéticos. Não existe um padrão predefinido de comportamentos "típicos", atividades e interesses que correspondam a um distúrbio de reação passível de exclusão, ao contrário do que foi observado com o lautismo.

3. 
   

   
   Aprenda sobre a história de seu filho, incluindo a história de seu relacionamento com aqueles que cuidaram dele. Conhecer detalhadamente o relacionamento que seu filho tem com os adultos que devem cuidar dele não é estritamente necessário para fazer um diagnóstico, mas pode ser de grande ajuda se você deseja obter uma opinião informada de um profissional.
   • O distúrbio da reação de travamento ocorre quase exclusivamente em situações em que a criança foi exposta a um manejo inadequado. Pode ser causado por um ou uma combinação de vários dos itens listados abaixo:
     • separação abrupta de cuidadores, geralmente com idades entre seis meses a três anos,
     • uma rotação rápida das pessoas encarregadas da criança,
     • falta de interesse e reações por parte da pessoa responsável pela criança diante de suas tentativas de comunicação;
     • formas agudas de negligência e abuso,
     • cuidados parentais muito inadequados,
     • repetida ignorância das necessidades básicas da criança.

4. 
   

   
   Conheça os ambientes que podem estar causando um distúrbio de reação da trava. É verdade que as crianças tendem a terminar diante das mudanças ambientais. Eles se adaptam com bastante facilidade e fazem o possível para se comportar e se integrar às situações e condições de suas novas vidas. No entanto, as situações a seguir podem atender às condições necessárias para o desenvolvimento de um distúrbio de reação de bloqueio.
   • A criança viveu por muito tempo em um orfanato ou em diferentes famílias de acolhimento.
   • Ele cresceu em uma família com regras e princípios excessivamente rígidos e rígidos.
   • Ele cresceu longe de seus pais e outros entes queridos, como uma pensão ou um internato.
   • Os pais estavam ocupados demais para cuidar do filho e o deixaram sob a supervisão de outra pessoa que deveria cuidar dele.
   • A criança foi criada por um longo tempo por um adulto que se importava com ele e com quem ele era capaz de criar laços fortes, mas dos quais estava separado.
   • Ele testemunhou muitos argumentos, divergências e debates entre seus pais.
   • Os pais da criança tiveram problemas como estresse, depressão, alcoolismo, uso de drogas, transtornos de personalidade ou ficaram com muita raiva.
   • A criança sofreu abuso físico, emocional ou sexual em sua casa.
     • Novamente, é preciso lembrar que essas são situações hipotéticas. É impossível determinar se uma criança, diante dessas situações, desenvolverá realmente um distúrbio de reação trancada.

5. 
   

   
   Saiba o que fazer se você acha que seu filho tem um distúrbio de reação trancada. Lembre-se, mesmo que seja importante aprender sobre a história do seu filho para ter um diagnóstico confiável, não é automático que ele tenha desenvolvido o distúrbio se ele tiver sido exposto às situações descritas acima. Da mesma forma, não é porque seu filho tem sintomas do distúrbio que ele é necessariamente afetado.
   • Não seja muito rápido para concluir que seu filho tem um distúrbio de reação trancada. Em vez disso, leve seu filho a um médico ou psicólogo infantil / psiquiatra para obter uma opinião profissional confiável. Seu filho pode iniciar a terapia e adotar rapidamente comportamentos mais saudáveis ​​e apropriados, se for realmente afetado pelo distúrbio.